Cette harmonisation a plusieurs conséquences :

• elle allège la conception des sujets d’écrit ;
• elle rappelle qu’il s’agit, à l’écrit, d’évaluer des compétences générales, quel que soit le type d’écrit demandé (rapport ou courrier par exemple) ;
• les supports d’évaluation et les sujets seront moins ancrés dans la profession et s’intéresseront davantage à la vie professionnelle en général.

A noter, les épreuves orales ne subiront pas de modifications et resteront pour leur part en lien direct avec les professions auxquelles se destinent prioritairement les étudiants.

L’arrêté

Fiche d’aide à l’évaluation - BTS écrit