Ce mémoire a été rédigé et soutenu dans le cadre de la formation en Master MEEF à l’INSPE de Caen.

Ce travail présente les résultats de la recherche de Daphné Raas autour d’un dispositif expérimental mis en œuvre auprès de deux classes de 5ème dans le cadre de son stage de titularisation.

Cette publication, outre le fait qu’elle permet de valoriser le travail de recherche des fonctionnaires stagiaires, peut offrir des pistes de réflexion à tout professeur d’anglais.

Ce mémoire s’intitule : « Le jeu dans l’apprentissage du lexique en classe de langue ».